Onze visie op onderwijs
Kinderen zijn verschillend en mogen dat ook zijn. De school biedt de kinderen een prettige, veilige, stimulerende en uitdagende omgeving. De school levert een bijdrage aan een gedegen basis voor de verdere toekomst van het kind.
 
Kernwaarden van de Boskriek
Belangrijk om bij elk kind te ontwikkelen:
Betrokkenheid
Welbevinden
Competentie
Autonomie
Samenwerking
 
Hieronder verstaan wij:

Betrokkenheid
Betrokkenheid kenmerkt zich door signalen van concentratie, persistentie, energie en mentale inspanning, die in grote mate aanwezig zijn.
Omgevingsprikkels hebben nauwelijks invloed. Dit wordt op een vanzelfsprekende manier en niet door inzet van pure wilskracht opgebracht.
Er is sprake van intrinsieke motivatie.

“Ik ben nieuwsgierig, ik wil weten…”

Welbevinden
Het goed in je vel zitten en dit ook tonen. Men straalt vitaliteit, ontspanning en innerlijke rust uit.
Men heeft een goed contact met zichzelf: met de eigen behoeften, noden, wensen, gedachten.
Men heeft een goed contact met medeleerlingen en leerkracht: kent daarin zijn eigen grenzen en verantwoordelijkheden en houdt rekening met, respecteert de grenzen van anderen.
De relaties met de omgeving / de wereld verlopen optimaal, met slechts af en toe kleine haperingen, maar daar zetten zij zich snel en zelfstandig weer overheen.

“Ik houd van de wereld en de wereld houdt van mij…”

Competentie
Competent zijn is een wisselende combinatie van kennis, inzichten, vaardigheden, emoties of houdingen en motivatie. Wisselend vanwege de sterke afhankelijkheid van de situatie waarin of de uitdaging waarvoor we geplaatst worden.
Geloof en plezier in eigen kunnen.

   “Ik kan het…”

Autonomie
Het gevoel dat je iets kunt, zonder dat anderen je daarbij helpen. Zelfredzaamheid, zelfsturing, zelfverantwoordelijkheid.

“Ik kan het zelf…”

Samenwerking
Samenwerking kenmerkt zich door:
Positieve wederzijdse afhankelijkheid.
Individuele verantwoordelijkheid voor het samenwerkingsproces.
Directe interactie; iedereen heeft evenveel inbreng.
Er wordt gezamenlijk naar een einddoel gewerkt.
Evaluatie van de samenwerking

 “We kunnen het samen…”